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Parent Sector : Field Office
Duty Station: Lima
Job Family: Education
Type of contract : Non Staff
Duration of contract : From 1 to 6 months
Recruitment open to : External candidates
Application Deadline (Midnight Paris Time) : 27 - ABR - 2023
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
La Oficina de UNESCO Lima y Porticus suscribieron un convenio para implementar el Programa Más Horizontes - Educación Secundaria Rural en Amazonas, Cusco, Ayacucho, Piura, Arequipa y Puno. El objetivo principal de este programa es contribuir a que los y las adolescentes y jóvenes de zonas rurales de Perú completen su educación básica secundaria con un proyecto de vida basado en el desarrollo integral de sus capacidades para fortalecer su ciudadanía y mejorar su inclusión productiva en sus comunidades.
Estos jóvenes egresados tendrán interiorizados habilidades socioemocionales y emprendedoras para enfrentar las desventajas y/o discriminaciones que les pueden afectar en cualquier contexto rural o urbano, ya sea en espacios de educación superior o como trabajadores.
Esto será posible porque, en su adolescencia, estudiaron en escuelas secundarias interculturales que les ofreció oportunidades de fortalecer sus habilidades socioemocionales y obtuvieron una formación técnica con doble certificación (secundaria y técnico-productiva). Si hubieran estado expuestos a situaciones de riesgo (embarazo adolescente, necesidad de trabajar, violencia), estas escuelas secundarias habrían implementado estrategias de prevención y atención primaria en articulación con servicios locales y comunitarios.
La propuesta de formación técnica con doble certificación implica que las escuelas secundarias preparen una propuesta curricular vinculada con el desarrollo local y en concordancia con la propuesta que ofrecen los CETPROS con quienes establecen convenios de colaboración. Las escuelas secundarias se organizan para que sus estudiantes desde tercero de secundaria puedan alcanzar anualmente alrededor de 300 horas pedagógicas equivalente a un módulo ofrecido por el CETPRO, de tal manera que anualmente pueden acceder a un certificado modular y luego de tres años a una certificación de Auxiliar técnico.
Los CETPROS juegan un rol importante en la propuesta del Programa Horizontes porque permiten (i) ofrecer formación técnica en lógica de emprendimientos tanto a los estudiantes como a los docentes de EPT; (ii) facilitar instalaciones y equipos, y (iii) otorgar certificación técnica. A pesar de su rol estratégico, las condiciones que afrontan a nivel de personal, infraestructura y condiciones son limitadas y no necesariamente conectadas con el desarrollo local o la oferta y demanda territorial. La limitación de creación de CETPROS o la imposibilidad de ofrecer nueva oferta técnica hasta concluir un proceso de licenciamiento que no se inicia, ha dejado a los CETPROS en una situación desfavorable teniendo un rol importante para la transitabilidad de la básica a la superior.
En ese sentido, el sector Educación de la Oficina UNESCO Lima requiere de un(a) profesional que elabore un policy brief que incluya un conjunto de recomendaciones de política sobre CETPROS y transitabilidad de educación básica a la educación técnica productiva y superior tecnológica.
Elaborar un documento con recomendaciones de política para el fortalecimiento de la articulación de la educación básica con la educación técnico-productiva que pueda ser dirigida a funcionarios públicos a nivel nacional, regional y local.
• Revisión de la normativa referida a la educación técnico-productiva y superior tecnológica a en el sector educación, el modelo de secundaria de formación técnica (SFT), transitabilidad de básica a superior entre otros.
• Definición de temas y preguntas específicas guías para el policy brief, validado por UNESCO.
• Diagnóstico en base a data secundaria y reportes sobre situación nacional de los CETPROS: número de instituciones, oferta formativa, infraestructura y equipamiento, personal docente, distribución de matrícula, problemas y limitaciones sobre proceso de licenciamiento entre otros.
• Diagnóstico en base a data secundaria y reportes sobre la oferta de formación técnica a nivel de educación secundaria. Situación sobre las horas de EPT en las diversas modalidades de secundaria que se ofrece en el país, situación frente a la de América Latina, situación de las secundarias de formación técnica (cobertura, problemas, posibilidades), situación de la formación inicial y en servicio de los docentes, problemas de contratación, y caracterización del nivel de articulación y reconocimiento de aprendizajes en la educación técnico-productiva.
• Elaboración de propuesta preliminar de agenda de cambios o mejoras para la atención de los CETPROS incluyendo una ruta de solución.
• Organización de dos mesas técnicas con participación del Estado para discutir sobre documento elaborado. Una de ellas será con algunos directores de CETPRO o de Institutos Superiores de formación técnica.
• Elaboración de un policy brief en base a los insumos en formato a ser convenido con los responsables de la UNESCO.
• Reunión periódica de coordinación con responsables de la UNESCO.
• Otras funciones y responsabilidades delegadas por la coordinación del Programa Horizontes.
Accountability (C)
Communication (C)
Planning and organizing (C)
Teamwork (C)
For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PRODUCTOS
Bajo la supervisión del Oficial de Educación de la Oficina de UNESCO Lima y deberá entregar:
Producto 1 Documento preliminar que incluye: (i) Diagnóstico sobre oferta de formación técnica en secundaria y educación técnico-productiva; (ii) Propuesta de recomendaciones de política nacional, regional y local para la secundaria técnica y la educación técnico-productiva. A los 60 días de suscrito el contrato
Producto 2 Policy brief que recoge opinión de mesas de expertos sobre documento preliminar elaborado A los 90 días de suscrito el contrato
Educación
• Bachiller de las facultades de Economía, Educación, Ingeniería, Ciencias Sociales y Humanas, Agropecuaria o carreras afines.
Experiencia Laboral
• Experiencia de seis (6) años o más en su profesión.
• Experiencia de por lo menos cinco (05) años o más en programas o proyectos del sector educación o gestión pública.
• Experiencia de por lo menos dos (02) años en programas o proyectos vinculados a formación técnica, TVET, educación básica alternativa, CETPROS o educación superior tecnológica.
• Experiencia de dos (2) o más estudios, investigaciones en temas vinculados a formación técnica, TVET, educación básica alternativa, CETPROS o educación superior tecnológica.
Idiomas
• Español (nivel de idioma nativo)
• Inglés (nivel básico: lectura y escritura)
El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.
El contrato tendrá una duración de 90 días (03 meses), sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.
Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO.
La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.
La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros.
Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.
Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán:
Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.
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La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso.
La UNESCO se compromete a promover la igualdad de género dentro de la organización, por lo tanto, se incentiva la participación de las mujeres en los procesos de selección. También se alienta a las personas con discapacidad a que presenten su solicitud.
La UNESCO no cobra cargo alguno en ninguna etapa del proceso de contratación.
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